注目は何といっても、
・議員定数の24名→16名と減ります。平成22年より
他
・江津中学校の入札がありました。
建築86300万円、機械設備10920万円
・戸籍や各種証明書の手数料が上がります。
来年4月より、200円→300円。それによって数百万円収入が増えるそうです。
議場入口にて、 by yamaken
浜田と江津の両方の議会を見ていました。
中でも、一般質問では堂々と主張されているのをみて、好感を持っています。
浜田市 50代男性
by yamaken
これまでの答弁の中で、平成18年度の学校図書購入に係る地方交付税算入額は、総額で小学校では交付税が195万円ところ歳出額は82.5万、中学校が歳入165万円で江津市は98.8万。
2005年の文部科学省調査による図書購入費の状況について、１校単位で全国平均は、小学校が40万7,000円、県平均では19万円、本市は19万4,000円、中学校では59万円、県平均では32万3,000円で、本市は15万6,000円。
学校図書館図書標準に達している県内の学校は小・中学校とも22％程度。本市の場合は、平成17年度末で小学校６校（60％）、中学校１校（25％）という状況。とありました。
今年度からはじまりました「新学校図書館図書整備5カ年計画」から江津市について算定しますと、おおよそ3割増えて、市内の小学校273.6万円、中学校223.3万円となります。こういった状況を踏まえ、今年度はどうなっているのか?また来年度はどうされるおつもりか。お答えください。
答
・今年は小学校183.2万円、中学校58.8万円
子供が本を読むことは非常に大切なことと思います。いろんな形で江津の子供たちの教育が、全国水準から比べてもなおざりにされていると思わざるをえません。
文部科学省よりも県の教育委員会へ算入額相当の図書購入費を予算化するよう通知を、さらにそこから市町村長に要請があったようです。そして島根県でも学校図書館図書標準達成を平成20年に50％について目標があります。また図書については冊数だけでなく、買い替えも必要と思います。教育委員会としてこのあたりは今後どう取り組まれていくおつもりかお尋ねします?
先の学力調査ついて、私の個人的な意見を述べさせていただきます。県内では東部が高く西部が低い傾向なのですね。これとですね10月の新聞記事にもありましたが、県内市町村別の学校図書の算入比率の傾向とほぼ同様に重なるのですね。
読書ぬきに、考える力や読解力といったものは身につかんのじゃないかと思います。せめてこれまで以上に水増しされた部分についてはよそに回さず、図書費として使っていただきたいと要望しておきます。
集中と選択といいますが、限られたものの中でどうしても選べと言われれば私なら、人として生きるために必要な教育と産業振興に力を注ぎます。
日本は60年以上も前の戦争によって、財産だけでなくかけがえのない人材を失い、それでも戦後残った人たちが、焼け野原をここまで復興してきました、運がよかったということもあるでしょうが、いにしえから日本人のそれまで受けてきた躾や教育の賜物ではないでしょうか? 江戸時代、日本は世界一の識字率だったそうです。
本日は教育について質問しました。「人づくりはまちづくり」私も大いに賛成です。人づくりの原点は教育であります。であるなら予算面や人員配置について当市としても出来る限り子どもの未来のために配慮していただきたいと思います。
以上で私の質問を終わります。
by yamaken
先日新聞では、昨年のOECD各国の生徒の学力到達度調査の発表がありました。それによりますと前回より日本は順位を落とし、前回の2000,2003年と比べさらに「考える力」や「読解力」において課題が残ったように報道されていました。
今年は国内でも学力調査が行われました。これについて、江津市の小学校中学校のどうだったのでしょうか?またこれを受けて今後の取り組みについてお尋ねします。
答
・全教職員により結果の分析を行い、成果と課題を把握検証し、教育課程や指導体制の改善に生かすとともに、学級指導や個人面談等を活用し、児童生徒の一人一人の学習改善や意欲の向上に生かすことにしています。
by yamaken
市内の幼稚園の年少組では、本来勤務しているはずの先生が産休の後、育児休業を取得しています。 育児休業を取られている職員が職場に配置されていますと、その間は臨時職員の採用という形でしか対応できないというのは本当ですか?
であるなら、女性の体力的に出産に適した時期の20代から30代まででもし3人産むとすると、最長で9年以上は連続でお休みが取得する可能性があるわけですよね。
であるなら、この場合9年間育児休暇をとる場合、ずーっと臨時職員を探してきては、わざわざやめてもらってまた別の人を探すということになりますよね。
零細の少人数の職場ではなかなか一人だけでも長期で休みを取られると仕事に支障がでてきます。ここには職員が約300人おられます。この中のやりくりでこの幼稚園に人員を回すことができないかお聞きします。 幼稚園は教育の場であります。その園児の成長過程での幼児教育はきめ細やかな配慮がされることはご承知と思います。クラス担当の先生が急きょ所用がある場合は教頭が補佐されるようですが、これはあくまでも短期的なものに限定されるべきではないでしょうか? そして教育は現場でおこなわれています。
幼稚園指導要領では、「幼児一人一人の特性に応じ，発達の課題に即した指導を行うようにすること。」また「指導計画は，幼児の発達に即して一人一人の幼児が幼児期にふさわしい生活を展開し，必要な体験を得られるようにするために，具体的に作成すること。」というくだりがあります。こういった環境の中で本当に要領に即した教育ができるのでしょうか?
また幼い子供とはいえ教える現場っていうのは戦場のようなものだと思います。働きが期待できない兵士は前線より下げて、十分に休みを取らせて、かわりの精鋭を送るべきではないでしょうか?学校の先生は学校の休み中でも、何らかの研修会や生徒一人一人の教育方法、また親からの相談といった教室以外の課題も多くあると聞きます。教育の現場で長期で欠員が予想されるポジションがいつまでも間に合わせのような状態でいいのでしょうか?
by yamaken
本日の行政改革特別委員会で、賛成多数で議員定数が次回の改選平成22年5月より16名(現在24名)になりました。来年3月議会に提案されます。
江津市 24名 人口27774人 1157 (人口÷議員定数) → 16名 1735
浜田市 36名 61907 1719
大田市 24名 40981 1707
益田市 28名 52284 1867
雲南市 26名 44840 1724
by yamaken
昨年12月議会では、郷土愛を育む教育について質問しました。その中で教育長が旧江津市と桜江町の社会科の各々の副読本を提示され、小学校ではこういったものを使いふるさとの自然・歴史・文化・伝統行事・産業の習熟について取り組んでいます。また各々の学校では地域の特色に根ざした授業をしているとのことでした。後日その副読本をいただけませんとお願いしましたら、部数に限りがあるのでご遠慮いただきたいとのことでした。
さて、昨年も聞きましたが再度お聞きします。合併後のこうしたふるさとのことについて学ぶためのふるさと教科書を作成したらどうかと思いますがいかがでしょうか?
昨年の教育基本法の改正では「伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛するとともに・・・」と追記されたことは大切なことと思います。一方、県でも島根教育ビジョン21の中で「ふるさとへの愛着を深め、ふるさとに誇りをもつ子どもを育てます。」ふるさと教育を島根県の教育の特色と捉え、重要な課題として掲げています。当市で行われている現在の事例と、今後のふるさと教育にどのように取り組まれるのかお尋ねします。
答
・新たに旧桜江町に関する内容を加えた社会科の副読本「私たちの江津」を編集中です。
・平成20年度より、第２期として引き続き県の交付金を受け、地域との連帯をより強くし、さらに充実させていきたいと考えています。
ふるさと定住のためには、働く場所が必要と思います。これまでも誘致企業の取り組みをされていますが、自立した地方を目指すならば、地域に根を下ろした人による自己財源の充実確保が永年にわたって取り組まれる必要があったのではないかと思います。最近ふるさと納税や道路特定財源の確保など田舎に対する国民の考えが問われています。せめてですねこの江津で育った人が遠くからではありますが、自分の育ったふるさとに対する気持ち愛郷心を育む教育を私たちはしていくことは大切であります。両親からおじいさんおばあさんやその先の先人から受け継ぎ、そして子々孫々に伝え残していくものを教育の中で教えることは大切なことと思います。
by yamaken
本日は教育環境について以下の質問をします。中学校での給食、ふるさと教育、幼稚園の人員体制、学力調査、学校図書費についてお尋ねします。
�� 中学校での給食
先日、長男の通っている幼稚園の参観日ありました。給食の時間に隣の小学校から運ばれてきた給食を園児と父兄も一緒に食べました。その時に園児のお祖母さんから、「中学校での学校給食も私の子供の時から言っとるのだけど、未だにやってくれんけど、この孫のときにはできるんかいなー。」と言われました。また先日行われました「女性ネットワークと市議との懇談会」でも要望がありました。
これまでの答弁の中で江津中学校の完成の後に検討に入り、給食センターとして平成26年に完成。官設民営や地産地消についても検討するとのことでした。
また自校方式とセンター方式ではだんぜん自校方式の方が経費が安いとありますが、どの程度違うのでしょうか?合併後に松平・渡津小学校に桜江町の給食センターから配食しています。これもする前とした後はどのぐらいかわったのでしょうか?また生徒数の減少により、川波小学校から跡市・有福温泉小学校に配食しています。これについても同様にお答えください。
そして第5次振興計画についても計画がありますし、合併特例債の対象事業となっているようですので、この給食センターはどの程度の規模でしょうか?
答
・１次計画の松平・渡津小学校では1700万円、2次計画の跡市・有福温泉小学校は1700万円の効果を見込んでいる。
・給食センターは事業費として43800万円見込んでいます。
・自校方式とセンター方式でははるかにセンター方式が効果があるので、教育委員会として最優先課題として取り組んでいます。
地産地消についてお尋ねします。現在当市のこうした施設の地産地消についての取り組みについてお聞きします。県では学校給食への地元産野菜の導入割合を平成19年度に25％最終目標を40％の目標を掲げていますが達成の程いかがでしょうか?
そして仮に民間に委託したときに、事業収益に関連する部分だけにどういった扱いになるのか非常に心配しています。またそういった思いやりといいますか地場産業のために配慮がもてる地元の方がおられるのか?方針をお聞きいたします。
答
・給食センターになっても積極的に地元野菜を取り入れていこうと思っています。
財政健全化の上でも、また何よりも少子化の中での親の希望でもあります。建設するだけでなく、食材を含め民間委託するにしても体制を整えていく必要があると思います。
by yamaken
今議会は10日の各会派の代表質問の後、12日まで一般質問が行われます。
私は12日(水)のAM9:00〜
教育環境について
・中学校給食
・ふるさと教育
・幼稚園
・学力テスト
・図書費について
by yamaken
現在、年少のクラス担任が不在です。(・_・;) by yamaken
費用弁償
・日当 県内 1700円、県外 3500円
・宿泊料 県内11800円、県外13100円
視察旅費
常任委員会に130000円／１人
市政調査研究費(政務調査費)
30000円／年
by yamaken
